Trabajaremos de manera interactiva con padres y bebés, con músicas y actividades para seguir desarrollando en casa. Hacemos música para los bebés o con los bebés ?… Ésta última opción pone al bebé en un rol activo, capaz de recibir y actuar.
En las clases de música para padres y bebés aplicamos la metodología del M.I.E.C. : «Modelo Interactivo de Estímulos Concordantes», creado por Inés Regla, Marina Saubert y Silvia Malbrán. Éste modelo plantea la intervención planificada de estímulos sonoros y musicales en concordancia con vivencias visuales, táctiles, auditivas y kinestésicas. “Éstas experiencias a través de estímulos concordantes actúan como disparadores integrales de diversos canales de comunicación que operan a favor del desarrrollo perceptivo, cognitivo y psicomotor”…

Recordemos que los bebés escuchan desde la panza, que reaccionan a las fuentes sonoras, reconocen la voz materna, músicas y relatos frecuentemente escuchados en su vida prenatal. “Es en los primeros años cuando las facultades sensoriales y perceptivas se desarrollan más rápida y eficientemente. El estímulo y la práctica musical favorecen el acercamiento sensible y refuerzan los vínculos adulto-niño en un circuito emocionalmente significativo para ambos” (M. Saubert 1998).

Hacemos música para los bebés o con los bebés ?… Ésta última opción pone al bebé en un rol activo, capaz de recibir y actuar. El adulto por su parte se compromete creando un vínculo afectivo en un intercambio con el niño, brindándole experiencias emocionalmente positivas y significativas. Debe estar dispuesto a divertirse, jugando, dialogando, contando un cuento, creando una pequeña puesta en escena, cantando y haciendo música con el bebé. El bebé responde de muchas maneras: estableciendo contacto visual con el adulto, expresándose a través de gestos, caras de asombro, concentración, atención. Balanceos y movimientos, gestos de placer o alegría, etc.